《如何阅读一本书》读后感1500字

经典读书笔记 2020-05-01 08:50:45 故事大全网
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简介:《如何閱讀一本書》讀後感1500字: 在歷史上各種信息傳播媒介中,紙和文字結合的信息媒介——書對人類的有益影響可以說是最大的瞭,或許我還得更正……

《如何閱讀一本書》讀後感1500字:

在歷史上各種信息傳播媒介中,紙和文字結合的信息媒介——書對人類的有益影響可以說是最大的瞭,或許我還得更正一下我的說法,文字和承載文字的載體。諸多名人關於書的贊美也毋庸我再三提起瞭,畢竟我們這一代是在書中,而不完全是數字機器中成長的。

書不會離我們太遠,它是可以隨時閱讀的。它又是謙遜的,不會像現代傳媒如電視、互聯網一樣步步緊逼,讓你難以思慮。可是我們真的在閱讀一本書嗎?或許我們隻是習慣性地翻閱瀏覽罷瞭。我是一個電子閱讀的資深老手。可當你問我究竟看瞭些什麼時,我什麼也記不住。隻有那些我特意摘錄註釋的,我或許能言一二。

讀紙質書是有記憶的,至少是有機體上的記憶。某年月日,翻過一頁,遇見平淡無奇的文字排列而成的文章時,忽然有些感動。或許這是我的愚蠢。

讀得太快或太慢都會一無所獲。我機械地使用一分為二的辯證法,竟也與艾德勒(MortimerJ.Adler)和范多倫(Charles Van Doran)的觀點不謀而合——對不同的書應該用不同的閱讀方法。我是信息資源管理專業的學生,有時候看問題興許還有點專業眼光:閱讀不就是接受書裡的信息嗎?或許還有像故障藝術那樣追求讀者自己“腦補”的書。但無論如何,你得到瞭的是自己的東西,並不完完全全是作者的。(它會刺激你生發出新的信息。)

《如何閱讀一本書》是寫給“那些想把讀書的主要目的當做是增進理解能力的人”。換言之,是寫給想從書中獲得什麼,而不僅僅是娛樂消遣或應付作業要求的人。為什麼這種人還存在呢?是傳統文藝范的習慣根深蒂固?還是對於“這些新時代的傳播媒體是否真能增進我們對自己世界的瞭解”的懷疑難以打消呢?

“博為蔽,淺為蔽”,換句話說可以是“太多的資訊就如同太少的資訊一樣,都是一種對理解力的阻礙。”艾德勒和范多論認為,現代媒體正以壓倒性的泛濫信息阻礙瞭我們的理解力。這就是所謂的信息污染,或者說信息爆炸。

在中國,不知什麼時候,公共知識分子——公知就戴上瞭帽子,開始有些名聲狼藉瞭。的確,那些“從獨創的華麗辭藻到經過審慎挑選的資料與統計”都有些讓人“不需要面對困難或努力,很容易就‘整理’出‘自己’的思緒”,甚至“找到所需要的適當言論,根本不用思考就能表現的得宜”。簡言之,他們在歡慶,有人剝奪瞭他們思考的權利,或許在他們看來這種權利是非常痛苦的。

艾德勒和范多倫大聲疾呼道:“隻有一種方式是真正的在閱讀:沒有任何外力的幫助,你就是要讀這本書。(工具書的幫助除外)”大多時候,隻有我們去讀我們讀不懂的書,我們才是為增進理解力而讀,否則,不過隻是已有知識的回憶罷瞭。

閱讀是一種自我指導、深思熟慮的學習。當你打開一本書,你就知道一場曠日持久,綿延終生的鬥爭開始瞭。

互聯網世界的信息很多,可人讀書是為瞭增進理解,或者說,增長智慧。當我們被裹挾進這個信息大爆炸信息大污染的時代時,我們需要自救。讀書筆記·無論是什麼載體,我們都不能隻是接受,我們需要去閱讀。在信息時代,閱讀者或許隻是可憐兮兮的拾荒者,但他們絕不會因為各種金玉其外,敗絮其中的東西所困擾,他們知道什麼東西最有價值。

世界上沒有容易的路,世界上也沒有困難的路。因為路隻是路,它的崎嶇——困難或者平坦——容易,都隻是人們的評價。它終歸隻是一條路,你需要走一走才知道。

現在,開始閱讀一本書吧,三耳呆人曰:此類推文,除錯別字等技術性錯失外,我不做任何修改。版權歸作者所有。

巫智政是選修“中國古代思想的世界”課程的2017級信息管理專業本科生,最初幾次課上他即顯現出很好的閱讀面和理解力。這個課我講得並不好,但後

  11、愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。

面的課上,我沒見他因為我講得不好而有所懈怠。我很贊賞他的自制力和學習力。相信他會走出一條屬於他的路……作者:巫智政

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