《孩子,挑战》读后感1500字

经典读书笔记 2020-05-01 08:51:12 故事大全网
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简介:你是一個合格的傢長嗎?——《孩子,挑戰》讀後感1500字: 當老師近20年,做母親十幾年,我曾得意於自己的知之甚多,甚至輕易地對別人指手畫腳。可是……

你是一個合格的傢長嗎?——《孩子,挑戰》讀後感1500字:

當老師近20年,做母親十幾年,我曾得意於自己的知之甚多,甚至輕易地對別人指手畫腳。可是讀完《孩子,挑戰》這本書,我卻悚然一驚,仿佛聽到有人當頭棒喝:你是一個合格的傢長嗎?我不得不給出否定的答案。

為什麼?因為我的所知,不過靠比孩子多讀瞭幾年書罷瞭,我並沒有因此而避免瞭母子之間的爭戰。反而,隨著孩子年齡的增長,我在抱怨他不聽話,他在埋怨我不講理,相看兩相厭。那麼,怎樣才能做一個合格的傢長呢?請你隨我一起走進《孩子,挑戰》吧!

這本書的作者魯道夫德雷克斯,是美國兒童心理學傢。他開創性地將阿德勒的個體心理學發展為一系列實踐方法,在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。

書中最妙的地方就是有大量的案例,即使不懂心理學,也能夠實操。可惜,書中的案例大多針對青春期之前的少年,因此本書對小學生傢長最有助益。當然,若是寶寶隻有一兩歲時,傢長就讀到此書,那簡直是育兒寶典啊!這本書對我的啟發集中在以下幾個方面。

1、不要剝奪孩子成長的機會,把責任還給孩子。

在你傢有沒有這樣類似的情景,每天都在上演,就是隻要孩子一...你就會...

小學三年級時,兒子的作業成為每日鬧劇的導火索。隻要他超過十點沒有寫完作業,我就會發火。抱怨他的磨蹭,怨恨他的晚睡,擔心他的身體。兒子從開始的惶恐,慢慢變得麻木,而作業依然天天很晚。就這樣對峙瞭半年,作業橫亙在我們中間。他不是不寫,就是要先玩兒夠瞭,再熬夜寫。無策之下,我不得不放手,隻能祈禱每天的作業少一些。

什麼時候開始,作業不再寫到很晚瞭呢?大概是自從發現寫作業到很晚,並沒有影響到他的成績後,我的註意力終於不再焦灼的時候吧?

當年我不明白,為什麼我的督促、鼓勵、批評、責備都不

  6.學會孤獨,沒人會陪你一輩子。

如放手管用。現在讀瞭《孩子,挑戰》之後,我終於知道瞭原因,是我的焦慮,替代瞭孩子的成長。

那年,孩子從普通校轉入一所重點校,為瞭避免被拉下,暑假中我就帶著他讀書、寫日記,自然對他在新學校的一切無比關註。傢長群中,讀書筆記老師發的消息,就好像一次次警報。數學全對沒有他,語文出錯有他,英語默寫終於全對瞭……這樣戰戰兢兢的一天過後,可想我對孩子的態度。所以隻要他的作業不能不按時完成我就焦慮,我懲罰他不能遊戲,他回報我拖拖拉拉,反正作業是媽媽的事。就這樣,我用所謂的虛榮心,破壞瞭孩子對作業產生責任感的機會。

幸好,我最終敗下陣來,現在作業的事情,我隻是稍加提示,至於什麼時候寫完,那是你的事情瞭。目前看來效果良好。

2、不要有權利之爭,不做一個控制狂傢長。

也許是當老師久瞭,我發現自己總有個忍不住“指點”別人的毛病,而受此害最深的大概就是兒子瞭。因為在我眼裡他總是有各種小毛病,所以穿哪件衣服、讀哪本書、選擇哪個興趣班,我都要插手。

並且教訓起孩子來,更是一套一套的。他剛學彈琴時,總是高高興興。但是在我對他的錯誤表現不滿、在我批評他不刻苦練習後,他對於鋼琴的興趣驟減。於是每個周五的鋼琴課,成為我們倆個的拉鋸戰。他總是以各種借口拒絕上課,而我要在電話裡上演從和風細雨到暴風驟雨的獨角戲。讀完這本書,我終於意識到對“權利”的爭奪,才是我們兩個沖突的根本。因為我看重鋼琴課,他就一定對著幹。而我呢,隻要他去就行,無論是哭著吵著還是鬧著。唉,控制狂真是要不得。

3、發現孩子行為背後的目的,跟據歸因想對策。

在《孩子,挑戰》一書中,作者從個體心理學的角度,分析瞭每一個孩子調皮、不守規矩、做壞事的原因。其實,孩子們隻不過想要得到父母的關註,尋找安全感和歸屬感罷瞭。一個不停地打擾媽媽做事的孩子,也許隻是想媽媽陪他玩兒。而一個故意欺負妹妹的男孩,也隻不過是因為被妹妹奪走瞭在傢庭中的地位而已。我們要學會努力發現孩子行為背後的心理原因,然後滿足他的心理需求,錯誤的行為自然就會漸漸消失。

總之,這本書值得所有為教育孩子而困惑的傢長讀,適用於所有想當合格傢長的人。雖然就像沒有一種藥能包治百病,也沒有一本書能解決所有問題。但是隻要父母好好學習,孩子定能天天向上。作者:胡喜平

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